Enea o Espadaña (Typha domingensis)

Entre la flora del ecosistema del humedal encontramos a la Enea (Typha domingensis), muy abundante en el Parque Regional del Sureste. Se trata de una planta acostumbrada a suelos húmedos durante todo el año. La podemos encontrar al borde de lagunas, pantanos y riberas con una altura de hasta 2 metros junto con otras especies palustres como son el carrizo (Phragmites australis) o el junco churrero  (Scirpus holoschoenus). Es la especie de Typha más común y está adaptada a ecosistemas degradados y aguas eutrofizadas gracias a su elevada tasa anual vegetativa por medio de rizomas y su tolerancia a la salinidad.

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Ilustración de la enea desde la Laguna El Campillo.

Esta planta posee rizomas subterráneos que le permiten extenderse ámpliamente y construir poblaciones monoespecíficas o mixtas con otras especies. Sus hojas son alargadas, anchas y planas de color verde. Florece a principios de verano durando toda la estación. Sus flores son pequeñas y numerosas, estando agrupadas en una inflorescencia con forma cilíndrica o de “puro o salchicha”. Al final de los tallos es donde se sitúan las inflorescencias que constan de dos partes. Primero, en la parte inferior estaría ese gran “puro” que contiene las flores femeninas; a continuación en la parte superior, la inflorescencia se estrecha con un color más claro es donde se encuentran las flores masculinas.

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Ilustración de la inflorescencia con forma de “puro o salchicha”.

En cuanto a los usos tradicionales, sus hojas trenzadas son utilizadas en cestería, con ellas se fabrican esteras para cubrir canastos y asientos de sillas; los tallos se empleaban para hacer persianas y cortinas; y los “pelos” de los frutos como relleno de cojines y almohadas. Además, las inflorescencias se han utilizado como elemento decorativo u ornamental. Esta planta también posee numerosas propiedades medicinales, entre otras, sus rizomas son astringentes, diuréticos y sirven para cortar hemorragias. Sus rizomas son apreciados por los animales, además, estas formaciones vegetales también les sirven como refugio. Entre ellos los jabalíes, animal muy común en el Parque, que escarban para desenterrarlos y comérselos.

 

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Ilustración de una cesta fabricada con enea.

Ven a disfrutar de un día de campo al Parque Regional del Sureste e intenta localizar a la enea. Pero recuerda, no está permitido arrancar nada. Localízala, disfruta de ella y como recuerdo llévate una foto 😉

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Curso 2017-2018

Hace un mes que acabó el curso escolar y desde entonces hemos venido trabajando en la evaluación de nuestras actividades. No sólo para saber cuantos alumnos y alumnas han venido a visitarnos sino también para conocer nuestros puntos débiles, gracias a la evaluación de los profesores, y poder mejorar de cara al curso que viene. Y este curso 2017/2018 hemos tenido la suerte de ser visitados por 4657 alumnos pertenecientes a todos los niveles formativos (desde educación infantil a estudiantes de  universidad) .

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Fotografía tomada por el IES Menéndez Pelayo durante el desarrollo de la actividad desarrollada con nosotros.

 

De todos los centros educativos que vinieron a visitarnos, un total de 2994 (64,7 %) alumnos y alumnas participaron en alguna actividad de nuestro programa de actividades para el sistema educativo, mientras que los otros 1663 (35,7%) visitaron nuestro centro por libre y vieron el vídeo de fauna del Parque Regional del Sureste que proyectamos en nuestro salón de actos.

Porcentaje de alumnos con y sin actividad

Porcentaje de los escolares que vinieron a visitar nuestro centro con actividad (en azul) y sin actividad (en naranja).

De entre todos los ejes de nuestro programa educativo, el más solicitado con una gran diferencia respecto al año anterior ha sido el eje Descubriendo el Parque Regional del Sureste (32,3%) debido a que hemos aumentado ese eje a todos los niveles educativo y ha sido muy solicitado por los cursos de Primaria. A continuación le siguen los ejes de Emprendimiento (26%) e Inglés (19,8%). Y, como viene siendo habitual, fueron los alumnos de Primaria los que más nos visitaron  con 2775 alumnos.

Porcetaje de eje educativo realizado

Porcentaje de actividades elegidas por eje respecto al total.

Queremos agradecer a todos los centros educativos que, un año más o por vez primera, vinieron a realizar una actividad con nuestro equipo. Este año han venido desde Alcalá de henares (Colegio Manuel Azaña), Alcorcón (Colegio Santiago Ramón y Cajal, IES José Saramago), Arganda del Rey (Colegio Federico Garcia Lorca, Colegio Malvar), Coslada (Colegio Virgen del Henar), Fuenlabrada (CEIPSO Salvador Dalí), Getafe (IES Menéndez Pelayo, Ortiz Echagüe, Jorge Guillén), Leganés (Colegio Concepción Arenal, CP Constitución 1812, IES Julio Verne), Loeches (Duque de Alba), Madrid (Colegio Gonzalo Fdez. Cordoba, Colegio Zazúar, Colegio Montpellier, CP La Rioja, Amador de los Ríos, Colegio San José, IES Malala Yousazfai, Don Quijote, Colegio La Rioja, Colegio San Fermín, Cristo Rey, Padre Claret, Natividad de Nuestra Señora), Nuevo Baztán (Colegio Juan Goyeneche), Parla (Colegio Los Lagos, Colegio La Paloma), Rivas Vaciamadrid (IES Duque De Rivas, Colegio Victoria Kent, LUYFE), Villarejo de Salvanés (Ntra. Sra de la Victoria), Talamanca del Jarama (Colegio Sansueña), Torrelodones (Colegio Los Sauces) y Villaviciosa de Odón (Colegio CASVI).

Número de alumnos por niveles edcuativos

Número de alumnos por nivel educativo con actividad (en azul) y sin actividad (en naranja) a lo largo del curso 2017-2018.

Y también los que vinieron a conocer el Parque Regional del Sureste a través de nuestro centro: Colegio San Diego de Alcalá de Henares; el Colegio Félix Rodríguez de la Fuente de Coslada; Colegio Fuenlabrada de Fuenlabrada; los centros Colegio Tirso de Molina, Colegio Mariano José de Larra, CEIP Javier de Miguel, IES Siglo XXI, Colegio Ágora, IES García Berlanga, IES Luis Góngora, Liceo Francés Colegio, Colegio Sagrado Corazón de Jesús, Salesianos Caracbanchel, Colegio Nuestra señora del Pilar, Dámaso Alonso y las Universidad Complutense de Madrid, Universidad Autónoma de Madrid de Madrid; el IES El Olivo de Parla; y el Colegio El Buen Gobernador de Torrejón de Ardoz.

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Alumnos del Colegio Malvar disfrutando del “foto-sol” durante el concurso de hornos solares.

 

Como siempre: disfrutad de las vacaciones, reponed fuerzas y, por supuesto…

¡nos vemos el curso que viene que vendrá con algunas novedades! 

Huerta de verano I

Bienvenidos de nuevo a la huerta Caracol. En esta entrada de nuestro blog daremos unas pinceladas acerca de las singularidades de la huerta de verano y las consecuentes tareas para hortelanos durante la época estival.

Atendiendo a las características del verano (calor, sequía, aumento de horas de luz, etc.) la huerta de verano posee ciertas necesidades específicas, como son la intensificación del riego y el tratamiento preventivo de plagas (sobre todo de insectos). Sin embargo, también nos ofrece grandes ventajas, ya que al aumentar las horas diarias de luz el crecimiento de la vegetación es más rápido y acusado, lo que nos permite disfrutar de una cosecha rica y abundante durante esta época del año.

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Aparte del control biológico de plagas y la intensificación del riego, serán necesarias las escardas periódicas y el desherbado. Existen tantas teorías al respecto como horticultores hay en el planeta, pero el consejo desde la huerta Caracol es retirar aquellas especies de plantas adventicias (las que no deseamos tener en nuestro huerto porque compiten con las especies plantadas) que realmente supongan un impedimento al pleno desarrollo de nuestras hortalizas, sin esquilmar por completo la superficie vegetal. De esta forma, la mayor parte del suelo permanece siempre cubierta de una capa de vegetación, evitando su compactación y contribuyendo a su porosidad de manera que las raíces de las plantas tendrán más espacio para desarrollarse y se producirá un mayor intercambio de gases, agua y nutrientes.

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Diferencia de desarrollo de la planta en un suelo con una buena estructura (a la izquierda) y uno compactado (a la derecha). Fuente: http://www.amnsa.com/Rodillo_Rehabilitador.html

Las protagonistas de la huerta de verano pertenecen a la familia de las cucurbitáceas que abarca las calabazas, los calabacines, los pepinos, los melones y las sandías. Suelen ser rastreras o trepadoras, y en función de ésto se ha de planificar el espacio, las guías (tutores, redes) y las asociaciones a emplear para su cultivo. Una asociación muy característica del verano es la conocida asociación precolombina, que consta de una hortaliza erguida capaz de funcionar como tutor (como es el caso del maíz), una trepadora (normalmente una leguminosa como el guisante) y una cucurbitácea rastrera (como la calabaza o la sandía). Esta relación simbiótica se basa en un aprovechamiento completo del espacio, que no sólo nos ahorra preciados metros cuadrados en nuestra huerta sino que ayuda a prevenir el crecimiento de hierbas adventicias alrededor de nuestras hortalizas.

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Ilustración de asociación precolombina en la huerta Caracol.

Por último, esperamos que os sea de utilidad la información otorgada y animamos a nuestros visitantes a unirse a las actividades que realizamos en nuestra huerta Caracol.

 

Mis prácticas en el Campillo

Hola mi nombre es Alejandro, soy de Arganda del Rey y quería contaros mi experiencia de las prácticas que he realizado en el Centro de Educación Ambiental “El Campillo”.

Estoy aquí porque con fundación ADEMO he realizado un curso de Auxiliar de Servicios e Instituciones Culturales. Hice una primera parte teórica y ahora estoy con las prácticas. Durante todo este curso me hicieron el apoyo mis preparadoras laborales.

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Alejandro aprendiendo sobre la fauna de la laguna

 

La Laguna de El  Campillo se encuentra en el Parque Regional del Sureste y se caracteriza como un lugar medioambiental donde podemos encontrar flora, fauna y una gran laguna que están protegidos.

Mis funciones durante mis prácticas han sido abrir las puertas del campillo, catalogar en la biblioteca y ordenar libros, cómics, revistas, folletos y mapas y hacer recados entre otras muchas tareas.

También otra de las cosas que he podido hacer  ha sido acompañar a los compañeros de trabajo en las diferentes sendas con grupos de colegios e institutos. Mi labor ha sido dar apoyo a mis compañeros en el recorrido y controlar al grupo.

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Además he colaborado en la preparación de las diferentes actividades como es acomodar a las visitas en el salón de actos y poner el proyector para que vieran un vídeo sobre nuestro centro  y el entorno.

El día 15 de Junio fue el VI Concurso de Hornos Solares en el que participaron los alumnos del colegio Malvar y colaboré con mis compañeros en las diferentes actividades.

Sobre mi experiencia en el centro “El Campillo” tengo que decir que  ha sido muy buena y al venir aquí a hacer las practicas de auxiliar de servicios e instituciones culturales he aprendido mucho. Recomendaría a otras personas hacer este curso y venir aquí a hacer las practicas de auxiliar de servicios e instituciones culturales.

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Observando la laguna desde el mirador

 

En el centro del campillo te lo pasas muy bien y aprendes muchas cosas como los diferentes tipos de animales y plantas que hay en la laguna. Además también hay fósiles sobre los animales que había antiguamente en el Centro El Campillo. También se puede hacer senderismo. Y en este lugar es donde ocurrió  parte de la batalla del Jarama durante la guerra civil. El Centro El Campillo está muy bien, recomiendo a la gente que venga a verlo.

Me gustaría agradecer a mis compañeros/as  por todo lo que me han enseñado del centro El Campillo porque sin ellos no hubiera sido posible haber aprendido lo que he aprendido ni haber podido desempeñar las actividades que he realizado durante mi estancia. Muchas  gracias por todo lo que me  habéis enseñado durante esta etapa de mi vida.

Un saludo.

Alejandro

Exposición “La Colina de los Tigres Dientes de Sable”

Hace tiempo os presentamos en nuestro blog el Museo Arqueológico Regional de la Comunidad de Madrid que se encuentra en el municipio de Alcalá de Henares, en el antiguo convento de la Madre de Dios. Pues bien, hoy venimos a hablaros sobre la exposición temporal que alberga ahora “La colina de los Tigres Dientes de Sable” y que tanto está dando de qué hablar. Esta exposición trata sobre uno de los yacimientos más importantes del Mioceno Superior no solo de España, si no de Europa, debido a los fósiles tan completos y tan bien conservados hallados en él: el yacimiento del Cerro de los Batallones.

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Entrada a la exposición con el cráneo gigante  de “dientes de sable”.

La exposición, situada en el patio central del edificio, está estructurada en cinco grandes partes y da la bienvenida al visitante con una impresionante reconstrucción de un cráneo de un dientes de sable. La primera de ellas (Introducción) nos introduce en el yacimiento: su descubrimiento, su historia, su localización, su antigüedad… A continuación, en la segunda zona (Contexto geológico), el visitante descubre la historia geológica de la cuenca de Madrid y como fue posible la formación del yacimiento. En la tercera zona (El origen y formación de Batallones) se explica en detalle la estructura del yacimiento, cómo los animales llegaron allí y la excepcionalidad del yacimiento.

 

Tras recorrer estas primeras zonas llegamos seguramente a la sala más impresionante de la exposición: la sala de la Fauna del Cerro. En ella descubriremos las especies halladas en el yacimiento y disfrutaremos tanto de los fósiles encontrados como de reconstrucciones, vídeo y dibujos que nos harán conocer y comprender la biología y anatomía de muchas de las especies. Jirafas, rinocerontes, mastodontes, dientes de sable, osos panda rojo, ranas,… ¡Todo un abanico de fauna vertebrada!

 

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La última parte de la exposición (Mas allá de los fósiles) va más allá de las especies encontradas. En ella se explica las nuevas técnicas utilizadas por los investigadores, como la Paleontología isotópica,  y los datos y conclusiones sacadas a través de ellas (evolución de las especies, relaciones ecológicas entre los carnívoros y herbívoros, cambios ambientales).

 

En definitiva, una exposición muy completa, interesante y visual de entrada gratuita. ¡No te la puedes perder! Estará expuesta en el Museo hasta noviembre de este 2018.

VI Edición del concurso “Renueva tu energía”

El pasado viernes 15 de junio celebramos en el Centro El Campillo por sexta vez y de manera consecutiva el concurso “Renueva tu energía” cuyo principal objetivo es promover el uso de energías renovables entre el alumnado y concienciar sobre la importancia de hacer un consumo energético responsable, haciendo hincapié en los beneficios para un desarrollo sostenible. Este año, debido a las nuevas fechas de evaluación en Educación Secundaria, el número de participantes disminuyó bastante respecto al año anterior. A pesar de ello participaron 60 alumn@s de secundaria del centro educativo Colegio Malvar de Arganda del Rey que presentaron a concurso 4 hornos solares diseñados y fabricados por ellos mismos siguiendo las bases del concurso.

 

Concurso hornos2018

 

Como cada año, tras la recepción de los participantes y la inauguración del concurso, los hornos se situaron en la zona de concurso y mientras estos estaban situados al sol “ganando” temperatura los participantes realizaron actividades, todas ellas relacionadas con el sol, el consumo energético responsable y las relaciones que se establecen en los ecosistemas. En esta ocasión fueron los alumnos del Certificado de Profesionalidad “Interpretación y Educación Ambiental” del centro de formación Lider System de Coslada los que las llevaron a cabo. Clásicos como el  “Taller de reloj solar” y la “Carrera de saltamontes solares” se desarrollaron junto con las actividades nuevas:

-“Ecocasa” un juego de diferentes pruebas (como preguntas o tabú) en el que se trataron temas como las medidas de ahorro y eficiencia energética que se pueden llevar a cabo en una vivienda. Tras superar cada prueba se les entrega una pieza de un puzzle y al final, con todas las piezas conseguidas, construían una “ecocasa” donde se reflejen las medidas de ahorro y eficiencia energética.

-“Muévete por la energía” un juego sobre energías renovables basado en el clásico juego del pañuelo, en el que cada grupo se dividía en dos equipos y tenían que adivinar si las frases sobre las energías renovables dichas eran verdaderas o falsas. Posteriormente se profundizaba en cada pregunta para conocer el motivo de la respuesta correcta.

 

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Durante las dos horas que los participantes estaban realizando las actividades, los hornos eran minuciosamente evaluados por un jurado, cada vez más crítico, que anotó los datos de temperatura y evaluó los materiales utilizados para la construcción de los mismos, los presupuestos de cada uno de ellos, el aislamiento, el diseño de la caja, etc. Todos estos factores fueron los que determinaron el horno ganador.

 

Tras una jornada llena de conocimiento, diversión y trabajo en equipo, el momento más esperado llegó: la entrega de premios. Para esta edición se contó con la colaboración de el Museo Nacional de Ciencias Naturales, la empresa de hornos solares BooixFundación Terra, el Centro de Fauna José Peña y la empresa Practica Ciencia como patrocinadores del concurso. Cuyas donaciones (saltamontes solares, entradas, libros y hornos solares) fueron usadas para las actividades o entregadas como premios a los ganadores y obsequios a los participantes. El podio de la edición de este año quedó de la siguiente manera:

– PRIMER PREMIO: La clase 1º ESO A del Colegio Malvar (Arganda del rey)

– SEGUNDO PREMIO: La clase 1º ESO B del Colegio Malvar (Arganda del rey)

– TERCER PREMIO: La clase 1º ESO C del del Colegio Malvar (Arganda del rey)

 

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Entregando los premios.

 

Aprovechamos también esta entrada del blog para agradecer a todas las personas que colaboraron de una u otra manera en el concurso: miembros de la Consejería de Medio Ambiente, Administración Local y Ordenación del Territorio; compañeros de los centros de la Red de Centros de Educación Ambiental de la CAM (CEA Caserío de Henares); técnicos y miembros de las cuadrillas de mantenimiento de la oficina del Parque Regional del Sureste, a nuestra amiga y antigua compañera Leti y, como no, a nuestro cocinero Raúl.

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¡Muchas gracias a tod@s! Y nos vemos el año que viene😉