¿Aquí había un lago gigante?

Pues sí, hace 15 millones de años, en una época o periodo geológico denominado Mioceno, los ríos que hay en la actulidad en la Comunidad de Madrid no existían como los conocemos ahora. En su lugar había un gran lago o mar interior, también conocido como zona o cuenca endorreica, es decir, el agua que lo formaba no tenía salida ni al mar ni a ningún río por lo que todo el agua procedente de la lluvia se quedaba en ese mar interior.

 

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Madrid en la Era Terciaria. Fuente: http://www.elsoto.org

 

La forma que tenía este mar era triangular y estaba delimitado por las cadenas montañosas formadas durante la Orogenia Alpina: el Sistema Central al noroeste, los montes de Toledo al sur, y la sierra de Altomira y Sistema Ibérico al este.

 

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Esquemas paleogeomorfológicos de la cuenca sedimentaria de Madrid en el Mioceno. A: Hace 17 M.a. B: Hace 14 M.a. Extraído de http://www.rutasgeologicas.blogspot.com.es

 

La evidencia científica que indica que este enorme lago existió la encontramos en los cortados yesíferos. ¿Por qué? Estos cortados están formados por yeso, unas rocas minerales evaporíticas. Este tipo de rocas se forman a medida que se evapora el agua. Para que se formen los yesos el agua debe tener disuelto altas cantidades de sulfato de calcio, el cual se va depositando en el fondo cuando ésta se evapora. Es un fenómeno parecido al que sudece si disuelves sal en un vaso de agua caliente y lo dejas al sol: el agua se va evaporando y la sal disuelta va sedimentándose y cayendo al fondo del vaso formando cristales. Y eso es lo que pasó en aquel mar: en un clima más calido que el actual, el agua de ese mar de poca profundidad y rica en sulfato de calcio se fue evaporando provocando el depósito de las sales durante millones de años hasta formar una gran capa de sedimentos en el fondo (hasta 100 metros de profundidad).

 

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Cortados yesíferos en los alrededores de la Laguna de El Campillo.

 

Durante el período de tiempo que ese lago estuvo presente, el clima era muy cálido y eso hizo que hubiese en la Comunida de Madrid una vegetación tipo sabana donde vivían animales como mastodontes, rinocerontes sin cuerno, antecesores de los caballos, antecesores de ciervos… de los que se han encontrado fósiles. ¡Podríamos decir que esto era un auténtico Serengueti lleno de animales moviéndose alrededor del gran lago! En nuestra exposición permanente “Los valores del Parque Reginal del Sureste” podéis ver la reconstrucción de este paisaje miocénico y réplicas de algunos de los fósiles encontrados de aquellos animales. Sin embargo, si queréis ver los auténticos huesos tendréis que ir al Museo Arqueológico Regional de Alcalá de Henares.

 

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Imágenes que reconstruyen los paisajes miocénicos en el sureste de la Comunidad de Madrid presentes en nuestra exposición.

Bibliografía:

 

 

 

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La huerta en Invierno II

Bienvenidos de nuevo a nuestra huerta de invierno. Ya hablamos en otra entrada del blog (La huerta en Invierno I) sobre distintas técnicas propias de la agricultura ecológica para combatir los estragos que las heladas pueden causar en los cultivos en esta época del año. En esta segunda parte nos referiremos a las especies de hortalizas más representativas del invierno y sus características principales.

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Nuestra huerta un día de lluvia en invierno: habas, remolachas y manta térmica.

 

Ajo (Allium sativum): Los ajos pertenecen a la familia de las liliáceas (del latín liliaceus que significa “propio del lirio”). Las hortalizas de esta familia taxonómica tiene las hojas alargadas y paralelinervas (con los nervios en paralelo en vez de ramificados como en la mayoría de angiospermas) y son poco exigentes en nitrógeno (excepto el puerro). El ajo prefiere los climas cálidos y secos, aunque soporta bien el frío. Se siembran los dientes directamente en el suelo (reproducción vegetativa) entre los meses de diciembre y enero (en el sureste madrileño). Necesitan un marco de plantación de unos  20 x 10 cm y sus raíces son superficiales (no requieren suelos muy profundos). Asocian bien con la mayoría de hortalizas (menos con las leguminosas), ya que son repelentes de insectos y ratones y previenen de enfermedades causadas por hongos y bacterias . Tambien tiene multitud de propiedades beneficiosas para el organismo humano ya que con su consumo mejora la circulación, es antihelmíntico (previene las lombrices), antibiótico, para diarrea, y corrige la hipertensión y la artioesclerosis.

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Ilustración de ajos trenzados.

 

Remolacha (Beta vulgaris conditiva): La remolacha pertenece a la familia taxonómica de las quenopodiáceas. El nombre significa pata de ganso, aludiendo a la forma de las hojas de alguna de sus especies. Las hortalizas de esta familia son ricas en nitratos y ácido oxálico (poco digestivo) y a este grupo pertenecen también las espinacas y las acelgas. La remolacha prefiere los climas húmedos y soporta mejor el frío y la lluvia que las sequías largas. Se puede plantar en semillero protegido desde enero, se trasplanta cuando tenga 4 ó 5 hojitas y se cosecha de dos a cinco meses más tarde. Tiene una exigencia media de nutrientes y necesita bastante riego. Asocia muy bien con las coles y el pepino.

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Remolacha a punto de ser recoelctada. Fuente: http://huertasostenible.blogspot.com.es

 

Coles (Brassica oleraciea):  A esta sección de hortalizas pertenecen el repollo, la lombarda, la berza, el brócoli, las coles de bruselas y los colirrábanos. Son de la familia taxonómica de las crucíferas, nombradas de esta manera debido a sus flores en forma de cruz. Se pueden sembrar en otoño o primavera, pero en el primer caso se cosecharán pasado más tiempo. Soportan bien las heladas y necesitan mucho riego. Son una de las verduras más antiguas de las que se tiene constancia y se les atribuye propiedades anticancerígenas.

 

Día Mundial de la Educación Ambiental

Todos los años desde 1975 se celebra el Día Mundial de la Educación Ambiental cuyo principal objetivo es el de llamar la atención dentro de la población y los organismos públicos y privados para crear conciencia sobre los problemas medioambientales, tanto locales como globales, a los que nos enfrentamos para abordarlo desde criterios y principios comunes y trabajar para solventarlos.

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Imagen del Ministerio de Agricultura y Pesca, Alimentación y Medio Ambiente para conmemorar el Día Mundial de la Educación Ambiental.

Este día se viene celebrando desde que en 1975 se organizó en Belgrado (Serbia, antigua Yugoslavia) el Seminario Internacional de Educación Ambiental y que contó con la participación de expertos de más de 70 países. Como resultado de este Seminario se firmó la Carta de Belgrado en la que se establecieron, entre otros, los obejtivos de la Educación Ambiantal, las Directrices Básicas de los Programas de Educación Ambiental y las metas de la Educación Ambiental (Formar una población mundial consciente y preocupada con el medio ambiente y con los problemas asociados, y que tenga conocimiento, aptitud, actitud, motivación y compromiso para trabajar individual y colectivamente en la búsqueda de soluciones para los problemas existentes y para prevenir nuevos).

 

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Visita de un centro edcuativo a nuestro Centro.

Este Seminario Internacional de Educación Ambiental de Belgrado tuvo su origen con la declaración de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente celebrada en junio de 1972 en Estocolmo (Suecia) , en la cual se debatió la importancia de cuidar el medio ambiente  y  se expuso la necesidad de unos principios comunes que ofrecieran a la sociedad una inspiración y guía para preservar y mejorar nuestro entorno.

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Una familia participando en nuestro Taller de Horno Solar.

Sin embargo, el debate y la concienciación medioambiental no se llevan a cabo sólo los 26 de enero sino que se realiza de manera contínua día a día con el trabajo de los diferentes centros de educación ambiental, las entidades y las personas que trabajan en este campo. Además, desde hace unos años en Twitter se realiza el día 26 de cada mes un encuentro abierto y participativo desde las 18h hasta las 19h con el hastag #EA26. Cada mes se elige un tema de debate en el que cualquier persona interesada puede participar con sus opiniones, cuestiones y conocimientos.

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Exposición “Mil grullas para la paz” en nuestro Centro.

 

Exposición “Un paseo por la Apicultura”

Desde el pasado 26 de diciembre de 2017 y hasta Semana Santa de este 2018 tenemos la suerte de contar en nuestro Centro con la exposición “Un paseo por la apicultura” gracias a la Fundación Amigos de las Abejas. Los objetivos de esta exposición no son otros que el de dar a conocer la apicultura, la importancia de las abejas en la naturaleza y los befenecios de las sustancias que producen.

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La exposición cuenta con varias partes. Una de ellas, la que mas ocupa, son los diferentes tipos de colmenas utilizados a lo largo de la historia. Colocados cronológicamente podemos ver algunas de los primeras construidas siemplemente con troncos huecos que se tapaban con una piedra plana de pizarra. También hay unos hechos con corcho, algunos hechos como cestas y otros de barro. Estos panales pueden verse en nuestro mirador. Por su parte, en la sala de proyecciones, pueden verse algunos mas modernos como las colmenas Layens o las colmenas Dadant que al ser modulares y gracias a los cuadros presentes en su interior facilitan el trabajo apícola.

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Otras dos partes, estas en vitrinas, componen la exposición. En la primera de ellas pueden verse las diferentes sustancias que pueden obtenerse a través del trabajo de las abejas: cera, miel, polen, propóleo y jalea real. En la segunda se observan diferentes utensilios que el apicultor utiliza para trabajar: ahumadores, cepillo abejero, cuchillo desoperculador,… Esta segunda está acompañada de un extractor de miel y una prensa para opérculos.

La exposición se completa con carteles informativos de cada de una de las muestras expuestas así como de un maniquí apicultor con su traje y un foto-col en el cual todos los visitantes pueden hacerse una foto-abeja gracias a los disfraces que hicieron en su día nuestros amigos del Centro de Educación Ambiental el Águila cuando la exposición estuvo en su Centro. Además, durante los próximos meses, y para complementar la exposición se realizarán dos actividades para dar a conocer a las abejas y el mundo de la apicultura: una el 28 de enero (a partir de 12 años) y otra el 24 de febrero (a partir de 5 años).

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Maniquí vestido de apicultor que da la bienvenida a la exposición.

 

Cuentacuentos de la Naturaleza

El pasado domingo 19 de noviembre acercamos El Campillo a los más pequeños con un taller de Cuentacuentos, en el que nuestras cuentacuentos nos deleitaron con pequeños relatos de Naturaleza. El aforo estaba al completo y tanto pequeños como mayores, llenos de ilusión, estábamos inmersos en la fantasía a la que transportan los cuentos.

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Todo preparado en nuestro Salón de Actos para la jornada de cuentos.

Piluca, Marta, Pura, Arancha, Raquel, Elenita y Naiara (la pequeña del grupo) nos contaron una a una, sus “historias”. Pura nos habló de la magia del otoño, ¿sabíais que el álamo y el olmo no quisieron albergar a los pájaros en sus ramas? Por esta razón el viento tiene permiso para soplar y hacer que sus hojas caigan mientras que aquellos que dejaron vivir a los pájaros en sus ramas, conservan sus hojas en otoño. Piluca que el más grande no puede con muchos más pequeños si éstos permanecen unidos. Arancha del deseo y la perseverancia para conseguir algo. Raquel y Naiara de la grandiosidad de las aves que viven y vuelan en libertad. Marta de las intrépidas y alocadas ovejas. Y Elenita de la magia de la noche, en la que las luciérnagas eran las protagonistas.

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De izquierda a derecha: Elenita, Piluca, Arancha, Naiara, Marta, Raquel y Pura.

De una u otra manera, todas lograron arrancarnos sonrisas y arrastrarnos con ellas al mundo mágico de los cuentos, participando y gritando sus consignas cuando hacía falta ayudar al protagonista de la historia.

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Todas estas cuentacuentos pertenecen a la escuela de Cuentacuentos y, aparte de divertir y entretener, pretenden acercar la lectura tanto a pequeños como a mayores. Además, muchas forman parte del colectivo Cuentos Encandilados destinado a público adulto. Podréis encontrarles todos los viernes de los meses de verano a las 21:30 en la Fuente de la Alcachofa del Retiro o durante el resto del año con su El Candil Itinerante.

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Y colorín colorado…

… en el Campillo te estoy esperando

 

 

2017 en el Campillo

Ya son cuatro los cambios de año que vive nuestro blog, inaugurado en 2014, y como viene siendo habitual en estas fechas queremos hacer balance del año que se va. Y este año empezamos dando las gracias a las 1.428 personas que han participado en algunas de nuestras actividades de fin de semana durante el 2017. De todas las que hacemos siguen siendo las visitas a productores las que mas afluencia han tenido con 540 participantes seguidas de los talleres y las sendas con 427 y 426 asistentes respectivamente. Gracias por venir y también gracias por gastar unos minutos en rellenar las evaluaciones que pasamos al finalizar las actividades ya que, sumadas a los comentarios que nos hacéis de viva voz, nos sirven para mejorar un poquito más cada día.

 

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Gráfica de los participantes mensuales en nuestras actividades de fin de semana.

 

También queremos agradecer a las 9.196 personas que han visitado este año nuestro centro durante el fin de semana o los festivos. En especial a los 329 niñ@s que jugaron a nuestro autoguiado de huellas de mamíferos o  al de la Espsición “Renueva tu Energía” a través de los cuales aprendieron y disfruitaron. Los meses de mas afluencia fueron enero, abril y octubre con más de 1200 visitantes cada uno (1228, 1206 y 1300 visitantes respectivamente).

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Gráfica de los visitantes mensuales que nos han visitado en el centro durante el año.

Aprovechamos también para agradecer el trabajo y colaboración de los productores que  un año mas nos han abierto sus puertas para dar a conocer otro de los valores del Parque Regional del Sureste: sus productos. Y, por supuesto, las personas que los producen. Hablamos de Ramón, Raúl y Alfonso de la Bodega Viña Bayona; de Pedro, Irina y la pequeña Natalia de la Cervecera Henares; de Javi, Carlos y Mario de Semillando Sotillo; de Jose y Úrsula deBesana; de Jacob y Francisco de Cervezas Villa de Madrid; y Emilio y Paco de PaleCat.

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Momentos de las visitas realizadas durante este año.

Por supuesto también queremos dar las gracias a todas las entidades y profesionales con los que hemos colaborado durante el 2017: Centro de Educación Ambiental Caserio de Henares, Real Jardín Botánico de Madrid,GeolodíaTren de Arganda, SEO,  Programa Bosque Vivo, Arboreto Luis Ceballos, CEA El Águila, a todos los miembros del jurado de la V Edición del Concurso Renueva Tu Energía, al IES Las Lagunas y a las cuentacuentos de Cuentos Encadilados.

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Imágenes de algunas de las actividades realizadas durante este 2017.

Nuestro trabajo no sería posible tampoco sin otras personas que hacen que el día  a día en el Campillo sea mejor. Para ello este año contamos con la colaboración de Alba, Alberto, Vicente, Marga, Carmen que estuvieron de prácticas ayudándonos con nuestro trabajo y, por supuesto, un año más, con el personal de la oficina técnica del Parque Regional del Sureste que siempre están a nuestro lado ayudándonos, colaborando en todo lo que les pedimos y cuidando este área protegida.

 

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Raúl, uno de los vigilantes del Parque desde los cortados de El Piúl.

Sin embargo, no queremos acabar esta entrada sin proponernos nuevos retos y objetivos para este 2018. Entre otros, nos proponemos seguir trabajando para dar a conocer el Parque Regional del Sureste, ampliar nuestra oferta de actividades para tod@s los campiller@s y hacer mas sostenible nuestro día a día.

 

La huerta en Invierno I

A pesar del creciente interés en la agricultura ecológica durante los últimos años en el mundo divulgativo, en la época invernal se suele dejar ligeramente aparcada dicha materia. Si bien es cierto que el huerto tiene su actividad más baja en esta época, ello no implica que dicha tarea carezca de importancia. Por ello, pasamos a enumerar algunas de las principales tareas del huerto del sureste madrileño en invierno.

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Ilustración del Centro el Campillo en invierno.

El primer cambio que hay que tener en cuenta con la llegada del invierno, son las heladas. Para que éstas no hagan estragos en nuestra cosecha utilizaremos mantas térmicas que colocaremos encima de los cultivos que permanecerán en tierra durante los días más fríos del año. Y, en caso de que alguna sección de los conductos utilizados para el riego esté compuesta de un material no flexible como puede ser el metal, será recomendable retirar el riego durante la temporada invernal.

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Ilustración de manta térmica.

Otra forma de combatir el frío invernal, o adelantarse a la primavera y comenzar con semilleros antes de su temporada es la técnica de la cama caliente. Está basada en la generación de energía, y por tanto de calor de los microorganismos encargados de la descomposición de la materia orgánica. La manera más sencilla de conseguirlo es cavar un rectángulo de unos 50 cm de profundidad, donde se rellenará una primera capa de estiércol fresco, otra más fina de arena de río y en la superficie, una capa de unos 25 cm de profundidad de sustrato apto para semilleros (no compost fresco, que todavía sea ácido y caliente ya que podría quemar las raíces).

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Ilustración esquemática de cama caliente.

De esta forma el calor generado por los microorganismos del estiércol fresco se traspasa al sustrato sin llegar a alcanzar temperaturas excesivamente elevadas para las raíces incipientes de las hortalizas gracias al aislamiento parcial de temperatura que supone la barrera de arena de río. Con este tipo de técnicas el hortelano se puede asegurar hasta 20 o 25ºC en la tierra de plantación durante un mes. Cuanto más pretendamos adelantarnos a la primavera más necesario se hará reforzar dichas técnicas con otras como las mantas térmicas que hemos visto anteriormente o plásticos o cristales a modo de invernadero.

En la próxima entrada seguiremos hablando de nuestra huerta de invierno. ¡Hasta la próxima!